Autores: Elza Fátima Rosa Veloso, Joel Souza Dutra, Rodrigo Cunha da Silva, Leonardo Nelmi Trevisan
Resumo: A transição interprofissão leva pessoas a assumirem funções (ou papeis) diferentes dos assumidos na profissão anterior. Este artigo tem como objetivo apresentar a associação dos atributos às qualidades (dificuldade e a valência) desse tipo de transição. A pesquisa descritiva, realizada em 2015, envolveu amostra não probabilística de 245 professores de ensino superior, que consideram ter mudado de profissão quando optaram pela carreira acadêmica. O questionário foi respondido em uma escala Likert e, para análise dos resultados, foram realizados testes T para comparações de médias; análises de variância (ANOVA), bem como análise de correlações para análise das hipóteses propostas. Entre os resultados, destaca-se a suposição de que, apesar da transição de profissões diversas para a profissão de docente de nível superior não parecer ser fácil, de forma geral, os respondentes a enxergam como altamente positiva. Para esse grupo, foi possível associar transições fáceis e positivas a transições previsíveis, de longa duração e reversíveis. Adicionalmente, transições apenas positivas podem ser associadas a transições de baixa magnitude, socialmente desejáveis e voluntárias.
Palavras-Chave: carreira, transição de carreira; transição interprofissão; carreira acadêmica.
Ano: 2015
Periódico: Organizações em Contexto (Universidade Metodista de São Paulo)
Link p/ o Artigo: https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/OC/article/view/5666
